Профориентация по книгам: все для выбора профессии

Профориентация и самоопределение. Найти себя

Профориентация по книгам: все для выбора профессии

Почти все тесты по профориентации примитивны — особенно бесплатные в интернете. Они не помогут найти себя и определить, кем стать. И даже не по причине халявы, а потому, что люди, которые их составили, сами в жизни ничего не достигли, не смогли стать успешными в профессии.

Я расскажу о преимуществах созданного мной теста на профориентацию «От Грэйс». Первые 10 вопросов теста каждый может пройти бесплатно и увидеть расшифровку. Распечатать и сохранить результаты профтестирования возможно только тем, кто пройдет платную версию профтеста.

1) Профтестирование по моей методике рассчитано на разный возраст — от 12 до 100 лет. Люди разного возраста получают разные версии вопросов профориентации и самопоиска.

2) Мужчины и женщины тестируются различно. Мой профтест учтет ваш пол.

3) В платной версии содержатся видео-мотиваторы — мои обращения по теме предназначения, самопоиска, способностей. Ни у кого из конкурентов этого нет и в помине, одни устаревшие чужие профтесты, надерганные из учебников 1940-х годов.

4) Профориентация Грэйс учитывает современность. Сейчас люди учатся больше по фильмам, читать не успевают. Поэтому я ссылаюсь на лучшие фильмы по тем проблемам, которые выявляет профтестирование.

5) Моя профессиональная ориентация содержит идентификаторы вранья. Вы будете вынуждены заполнять профтест честно.

6) Вы получаете не просто рекомендации по профориентированию, где работать, но и ценнейший анализ личностных особенностей, переживаний, комплексов. Я даю пути решения.

7) Мой профтест — это диалог с человеком. Я обращаюсь к вам с юмором, живой речью и верю в то, что каждый из вас способен на большее. Профориентация от Грэйс — действительно самая качественная.

8) В моем профтестировании сами вопросы подобраны так, что ваш мозг продолжает искать решения даже спустя много дней. А это наиболее ценно.

9) Цена этой уникальной разработки по профтестированию взрослых, подростков и детей — всего 3500 р. За эти деньги вы сможете сэкономить годы жизни. Поверьте, оно того стоит!

10) Еще одно большое преимущество — моя профессиональная ориентация — живая. Профтест каждый день совершенствуется и проходит апгрейд, доработку. Все, кто протестировался платно, становятся постоянными пользователями и впоследствии получают доступ к обновленной версии — без дополнительного платежа.

Никто не сможет предложить профтестирование качественнее. Убедитесь в этом сами! Приглашаю на дегустацию первых 10 вопросов бесплатно. Оставьте свой отзыв и посмотрите, что пишут люди. Профессиональная ориентация — начать!

Люди приходят на профориентацию, но чаще всего они уже знают ответ, знают, кем хотят быть. Они не верят в возможность успеха на выбранном пути. Неуверенным людям кажется, что если кто-то другой поставит им диагноз — кем стать — то сомнения уйдут.

Это не так! Сомнения будут оставаться до тех пор, пока вы не завоюете признание в профессии. Редкий человек уверен в деле мечты с самого рождения. Многие ищут, ошибаются, получают не то образование, разочаровываются и пробуют что-то менять. Не страшно, если вы ошиблись в выборе пути. Страшно, если поставили крест на себе и теряете время день за днем.

пройдите профтест, чтобы найти себя!

Есть около 50 000 профессий, а тесты по профориентации лишь примерно указывают направление. Самореализация — больной вопрос для миллионов людей! Многие переживают, что провалили профотбор и ушло выгодное местечко. Но еще хуже так и не найти себя в жизни.

Мой тест на профориентацию только для тех, кто готов вкладываться в самообразование и в самопоиск. Моя авторскаяпрофориентация Грэйс кардинально отличается от всех методик. Я обладаю даром вычислять людские таланты методом форсированного, спрессованного во времени опроса.

Почитайте мою статью профориентация и её виды Более 90% людей страдают от жестокого чувства под названием нереализованность. Они ходят на нелюбимую работу, ненавидят понедельники и с радостью ждут приближения пятницы. Я уверена: человеку может помочь только человек, с его душой, знаниями, с проникновением в ситуацию.

Шаблонный тест по профориентации не поможет! Не зря Эмерсон сказал: «Мечта нашей жизни — встретить человека, который поможет нам стать такими, какими мы хотим быть».

Один из фрагментов моих ответов на профтест Вы можете прочесть здесь тест по профориентации Авторская профориентация Грэйс выявляет способности человека, в которых он сам не разобрался. Талантливые люди часто считают себя обычными.

Даже я испытывала сомнения, хотя играю на трёх музыкальных инструментах, рисую, занимаюсь художественной эмалью, издала 15 книг, 30 аудио-книг и 12 учебных фильмов, закончила школу с Золотой медалью, основала бизнес с нуля, приехав в Петербург из провинции. Свой личный опыт я изложила в книге «Путеводитель по самореализации. Работа, деньги и Любовь».

Эта книга может стать пособием по самостоятельной профориентации — для тех, кто к профтестированию подходит вдумчиво и неторопливо.С детства люди мало верят в себя и поэтому не понимают, кем стать. Даже резюме они пишут так, что видна низкая самооценка! Классическая профессиональная ориентация укрепляет человека в плохом мнении о себе. Самоопределение с наставником поможет найти путь к себе и выбрать работу мечты! Профориентация отзывы

Стандартная профориентация не поможет. Отвечая на вопросы анкет, человек выдаёт не своё мнение о себе, а мнения, посеянные в его голову другими! Нас окружают неудачники. Это плохие специалисты, угрюмые кассиры, навязчивые продавцы и агрессивные агенты. Каждый второй — фотограф. Каждый третий что-то продает! Найти себя в профессии поможет профориентация тест онлайн

Профессиональное самоопределение — кем стать?

Самоопределение — выбор жизненного пути.  Вы думали о работе Вашей мечты? Если профтестирование цепляет Вас за живое, то Вы — один из немногих, занятых самопоиском.

Те люди, для которых профессиональное самоопределение актуально, — обычно натуры ищущие, неудовлетворённые. Такой натурой был великий сыщик и преступник Франсуа Видок. Преступные наклонности он направил в мирное русло.

Интересно? Почитайте Самоопределение и самореализация знаменитого преступника и сыщика Видока А здесь Вы найдете полезные советы по теме самоопределение и самореализация

Профориентация произошло от лат. Profession – род занятий и фр. Orientation — установка. Proftest, Proforientation выявляет род деятельности, профессию.

Один из видов устаревшего профтестирования — ДДО, Дифференциально-диагностический опросник Климова.

В профориентации Климова все профессии делятся на пять типов: Человек-природа, Человек-человек, Человек-художественный образ, Человек-техника, Человек-знак.

На основе профтеста психолог определяет склонность человека к тому или иному типу профессии. Профтест состоит лишь из двадцати пар предложений.

Сколько нужно времени, чтобы пройти такую профориентацию – минут десять? Двадцать фраз и десять минут — на выбор профессии?! Даже у цыганки времени на гадание уходит больше! Первые примитивные профориентационные тесты мы проходим в школе.

 Редко кому они помогли понять, кем стать. Почему? Представим коллектив подростков 14-17 лет. Чего они хотят в этом возрасте? Правильно, в первую очередь общения и понимания. Самой желанной для них будет профессия типа Человек-Человек, и профориентация выдаст ложный результат.

Мало кто в этом возрасте способен сделать сознательный выбор в пользу таких «непопулярных» вариантов, как бухгалтер или швея. Тысячи человек на потоке в центре профориентации – не лучший способ выбрать путь.

Немалую роль в профтестировании играет соцзаказ на момент первичной профориентации. Тесты профориентации на биржах труда — пристрастны!!! Они направляют бвас туда, куда «страна зовёт», а не по пути призвания и предназначения, не к делу вашей мечты.

Беспристрастен ли психолог на профориентации?

Если сейчас обществу нужны менеджеры по продажам, то педагоги и психологи в гос. учреждениях будут стремиться убедить школьников стать такими менеджерами! Офисного планктона уже полстраны! Профориентация по соцзаказу — злой умысел и использование глупости народа.

Это одна из причин не доверять школьному психологу, ведь все директора школ в нашей стране — члены партии «Единая Россия». Они получают жёсткие рекомендации сверху. Директора вполне могут давать указания психологам, в какие вузы направлять выпускников на профориентации.

Будет ли счастлив человек, работающий пусть на нужной государтсву, но нелюбимой работе?

Родитель — лучший профориентатор?!

Сильно мешают школьнику и родители с уверенностью, что они точно знают, как лучше. Родителей с доморощенной профориентацией можно понять! Мама и папа желают ребенку счастья. Оно в их представлении заключается в денежной и востребованной профессии.

Вот и сбивают нас родители с пути, заставляя отказаться от невыгодной музыкальной школы в пользу какой-нибудь бухгалтерии. Даже если тесты по профориентации показывают, что у ребенка завидные музыкальные способности – что с того? «В переходе будешь играть!».

Увесистый подзатыльник и — добро пожаловать на факультет иностранных языков. «Пойдёшь по пути отца!». Против таких весомых аргументов в шестнадцать лет мало кто отваживается спорить.

А ведь Высоцкий пел: «Колея эта — только моя! Выбирайтесь своей колеей!»

Получив востребованную профессию, которая устраивает школу, общество, но не нас самих, — мы в какой-то момент осознаем, что жизнь проходит. Минимум десять часов в день тратятся впустую (8 часов + 2 часа дороги).

Даже если такая собачья жизнь приносят доход, возникает чувство неуверенности в себе и в будущем.

с привычной колеи хватает пороху единицам, к тому же «отягчающие обстоятельства» в виде семьи, детей и кредитов не располагают к переменам, да? И постаревший человек со вздохом набирает в яндексе: профориентация взрослых, профтест, профтестирование… Занимаясь любимым делом, человек выполняет свои рабочие обязанности быстрее и радостнее, что дает и высокий доход, и удовлетворенность. Счастливый и успешный в работе человек не отмалчивается вечерами и не рычит на домашних, срывая на них злость.

Опять начать с профориентации, даже если тебе за 30?!

Как вырваться из круга? Начать с профориентации! Взрослый человек без посторонней помощи вряд ли вспомнит, к чему тянулись руки в детстве и чего просила душа.

А если и вспомнит, то не поверит даже профтесту. Он не решится бросить осточертевшую, но давно знакомую бухгалтерию и заняться лепкой из глины.

Ноужно подобрать специалиста по профориентации ине застревать на «проверенных» методиках профтестирования.

Посетите хоть 10 профориентаторов. Найдите ответ, кем стать!!!

В каждом методе профориентации есть свои плюсы и минусы. Гораздо надежнее комплексный метод, сочетающий в себе лучшие качества многих теорий и методик профориентации.

Качественная профориентация просто не может занимать полтора часа, из которых час дается на заполнение анкеты, а результат готов сразу! Это лишь набросок, эскиз профтестирования! Для определения ваших талантов, особенно скрытых, нужно вдумчивое общение со специалистом. Важна личность профориентатора, коуча. Трудно представить, что сутулый дядька в мятом пиджаке с перхотью сможет помочь вам или вашему ребенку стать активным, уверенным в себе и человеком и понять, кем стать! Хороший специалист по профориентации должен вам нравиться по личностным качествам, по его профессиональным достижениям. Дерзайте!!

Наталья Грэйс

Источник: http://ProfOrientation.ru/

Профориентация

Пришло время всерьез задуматься о твоей будущей профессии. Родители хотят видеть любимое чадо успешным адвокатом, дед мечтает, что ты пойдешь по его стопам и будешь хирургом. Тебя же привлекает работа в шоу-бизнесе.

Не удивительно – это престижно, модно. Но твой лучший друг поступает в кулинарную академию, может продолжить обучение «за компанию»? Возможно, одна из этих профессий действительно подходит тебе.

Но как сделать выбор наверняка?

Совет 1.

Как можно больше узнай о своей будущей профессии. Профессия должна быть интересна ДЛЯ ТЕБЯ. Чтобы правильно ориентироваться в многообразии существующих профессий (а их на сегодняшний день в России насчитывается более шести тысяч), необходим доступ к объективной и актуальной информации.

Далеко не каждый школьник знает, что из себя представляет та или иная профессия в действительности. Возможно, узнав о выбранной профессии подробнее, абитуриент потеряет к ней интерес. На Всероссийском профориентационном портале www.moeobrazovanie.

ru собрана обширная база современных профессий с описанием деятельности, трудовых и должностных обязанностей, заработной платы, особенностей карьерного роста.

Совет 2.

Обязательно учитывай свои СПОСОБНОСТИ, талант. Имея «тройку» по русскому языку, не стоит мечтать о карьере корректора. Современные учёные выделяют определенные типы таланта. Например, Говард Гарднер в одном из своих трудов  описал восемь таких типов:

  • вербально-лингвистический (характерен для журналистов, писателей и юристов);
  • цифровой (присущ математикам, физикам и программистам);
  • слуховой (музыканты, лингвисты, языковеды);
  • пространственный (преимущественно дизайнеры и художники);
  • физический (спортсмены и танцоры);
  • личностный или эмоциональный (отвечает за контроль над тем, что мы говорим сами себе);
  • межличностный (политики, ораторы, торговцы, актеры);
  • талант окружающей среды (дрессировщики, земледельцы, океанографы, егеря).

Совет 3.

Не только мы выбираем профессии, но и профессии предъявляют свои требования к специалистам. Одни требуют от человека силы и ловкости, другие ценят креативность и общительность, третьим важна сдержанность, склонность к глубокому анализу. Определиться поможет твой тип темперамента.

Телерепортер, журналист, артист, режиссер, дипломат, хирург, бортинженер, диспетчер, тренер, менеджер, строитель, повар, следователь, геолог, электрик – профессии для холериков, людей, любящих красиво преодолевать трудности и препятствия.

Сангвиник выделяется высокой работоспособностью, легко сосредотачивает внимание. Такие качества незаменимы для учителей, врачей, психологов, воспитателей, организаторов, продавцов, официантов, инженеров-технологов.

Неторопливых в учебе, медлительных в работе меланхоликов отличают упорство и терпеливость. Идеальным для них вариантом будут: автомеханик, электрик, инженер, агроном, водитель, ботаник, астроном, физик, математик.

Меланхолики – люди настроения. Они быстро устают, трудно приспосабливаются к новому коллективу. Однако и эти черты востребованы в  некоторых профессиях. Среди них: педагог, художник, швея, модельер, маляр, композитор, писатель, ветеринарный врач, агроном, зоотехник, бухгалтер, автослесарь, токарь, радиомеханик.

Совет 4.

При выборе профессии обрати внимание на возможности ТРУДОУСТРОЙСТВА. Легко ли найти работу по выбранной специальности? Не рискуешь ли ты, получив диплом, остаться без работы?

Сегодня российский рынок труда испытывает переизбыток в юристах, экономистах и дефицит в инженерах и специалистах среднего звена. Существует острая необходимость в разработчиках компьютерного обеспечения и IT-специалистах.

Также аналитики прогнозируют спрос на профессионалов в области нано- и биотехнологий, которые необходимы в любой отрасли: в медицине, пищевой промышленности, машиностроении, космосе.

Рост промышленных предприятий, колоссальный объём вредных выбросов ставит вопрос о квалифицированных экологах. Строительство и медицина также не потеряют актуальности.

Правда, на пике популярности будет неклассическая медицина, связанная не столько с лечением болезней, сколько с её управлением. Именно поэтому бюджетные места на строительные и медицинские специальности в текущем году не сократились.

Учитывая дисбаланс между потребностями экономики в юристах, педагогах и экономистах и объёмами их подготовки, Министерство образования и науки России продолжает снижать контрольные цифры приёма в вузы. В текущем году «Экономика и управление» сократила приём на 3,8 тысяч бюджетных мест, «Гуманитарные науки» – на 7,4 тысяч,  а «Образование и педагогика» – на 2,4 тысяч мест.

В качестве альтернативы в 2011 году выросла цифра приёма по таким укрупнённым группам направлений подготовки, как «Информационная безопасность», «Геодезия и землеустройство», «Авиационная и ракетно-космическая техника», «Морская техника», «Автоматика и управление», «Информатика и вычислительная техника».

Совет 5.

Итак, разобравшись в своих интересах, способностях, личностных чертах и востребованности той или иной профессии приступай к выбору направления подготовки (специальности) и высшего учебного заведения. В этом тебе помогут Каталог специальностей ВПО и Каталог высших учебных заведений.

Источник: https://moeobrazovanie.ru/proforientacija.html

Профориентация выпускников ВЫБОР ПРОФЕССИИ: пора задуматься и поговорить. – презентация

Профориентация выпускников ВЫБОР ПРОФЕССИИ: пора задуматься и поговорить. - презентация

1 Профориентация выпускников ВЫБОР ПРОФЕССИИ: пора задуматься и поговорить

2 Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет. К.Д.Ушинский

3 Какие цели стоят сегодня перед образованием? В Законе «Об образовании» Статья 2 « Принципы образования »: 1. ориентировано на гуманистические общечеловеческие ценности. 2.Приоритетом в образовании является жизнь и здоровье ребенка.

4 В Законе «Об образовании» Статья 14, пункт 1: Образование является одним из факторов развития общества и должно быть ориентировано: « На обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, на развитие гражданского общества, на укрепление и совершенствование правового государства». Знания, которые дает школа, «они должны быть интегрированы в национальную и мировую культуру».

5 Самооценка – это способность адекватно оценивать себя самого. Давайте оценим свое отношение к учебе.

Вы с интересом изучаете школьные науки? Вам отметки нужны, как оценка ваших знаний или чтобы угодить взрослым? Вы изучаете усиленно какой-то предмет, без которого, по-вашему мнению, не возможно получить интересующую вас профессию? Домашнее задание вы выполняете, потому что задают или потому что вам нужны крепкие знания? Школа для вас – прекрасный шанс бесплатно получить знания, или место тусовки, была бы ваша воля – не ходил бы в школу

6 Давайте оценим свое отношение к учебе. 1 – 4 баллов – низкий уровень отношения к учебе, вы не задумываетесь о своем будущем, не хотите слышать об этом взрослых.

Вам стоит подумать, на что вы расчитываете во взрослой жизни? 5 – 6 баллов – средний уровень отношения к учебе, вы еще не задумывались, но ваши родители ведут беседы о вашем выборе профессии.

7 – 8 баллов – достаточный уровень отношения к учебе, вы начали задумываться о своих профессиональных планах. 9 – 10 баллов – уровень сформированности в потребности получать знания, вы строите уже профессиональные планы.

7 Основные проблемы выбора профессии недостаток знаний о мире профессий; недостаток знаний о содержании деятельности различных типов профессий; недостаток знаний о рынке труда; неумение адекватно оценивать свои склонности и возможности; неумение соотносить свои возможности с требованиями, которые предъявляет профессия.

8 8 факторов выбора профессии (по Е.А.Климову) 1.Позиция старших членов семьи. 2.Позиция товарищей, подруг. 3.Позиция учителей. 4.Личные профессиональные планы. 5.Способности. 6.Уровень притязаний на общественное признание. 7.Информированность. 8.Склонность.

9 На сегодняшний день многих интересует, какие профессии наиболее перспективны для работы и успешного карьерного роста.

Список самых востребованных профессий : IT-специалисты ( наиболее востребованы люди, специализирующиеся на IT- технологиях и программировании ); Инженеры (инженеры строительного спектра, инженеры-технологи, инженеры- электрики); Специалисты в области сервиса (салоны красоты, круглосуточная доставка продуктов на дом, бронирование номеров в гостиницах, туристического бизнеса, beauty-индустрии, аниматоры и т.д.); Медики (офтальмологи, отоларингологи, логопеды и дефектологи, эндокринологи, диетологи, аллергологи и т. д.); Экологи Химики Психологи и личные консультанты Маркетологи (мониторинг рынка товаров и услуг и прогнозировать, какой товар будет востребован через определенное количество времени, а что необходимо уже сейчас); Специалисты PR Специалисты в области нано– и биотехнологий (технологии в медицине, пищевой промышленности, космосе и машиностроении, в биофармацевтике и молекулярной медицине); Банковская сфера Очень высок спрос на квалифицированные рабочие специальности ( электрогазосварщик, машинист башенного крана и т.д.)

10 Ключ к профессиональной успешности Потребности рынка труда Потребности рынка труда Специальные способности. Профпригод- ноть Личные цели и ценности (профессиональные интересы и склонности) ХОЧУ МОГУ НАДО

11 Анкета «Чтобы не ошибиться при выборе профессии» Готов ли ты к выбору профессии? Чтобы проверить, насколько ребенок готов сделать первые шаги в выборе профессии, предложите ему такой тест. Отвечать на анкету легко: надо только вписать «да», «нет» или поставить знак вопроса, если возникло сомнение: А знаешь ли ты: 1.

Как называются профессии твоих родителей? 2. Какие учебные заведения они заканчивали? 3. Кем собираются стать твои друзья? 4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием? 5. Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом? 6. Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе? 7.

Читаешь ли ты книги о профессиях? 8. Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях? 9. Помогаешь ли ты родителям в их работе? 10. Бывал ли ты на встречах с представителями каких-либо профессий? 11. Обсуждался ли в вашей семье вопрос о том, как выбирать профессию? 12. Говорили ли в вашей семье о том, какими путями можно получать профессию? 13.

Знаешь ли ты, чем различаются понятия «сфера деятельности» и «вид деятельности»? 14. Обращался ли ты в центр профориентации или к школьному психологу по поводу выбора профессии? 15. Занимался ли ты дополнительно – с репетитором или самостоятельно, чтобы лучше освоить какой-либо школьный предмет? 16.

Думал ли ты о применении своих способностей, талантов в профессиональной деятельности?

12 Анкета «Чтобы не ошибиться при выборе профессии» (продолжение) 17. Готов ли ты сделать профессиональный выбор? 18. Выполнял ли ты тест на выявление своих способностей к какой-либо профессии? 19. Занимался ли ты в УПК по специальности, близкой к той, о которой мечтаешь? 20.

Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда? 21. Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы? 22. Знаешь ли ты, чего будешь добиваться в своей будущей профессиональной деятельности? 23.

Умеешь ли ты искать информацию о профессиях и о состоянии рынка труда? 24. Работал ли ты когда-либо в свободное время? 25. Советовался ли ты с учителями по вопросу профессионального выбора? 26. Считаешь ли ты, что профессионализм приходит к специалисту с годами? 27.

Обращался ли ты в службу занятости, чтобы узнать, какие профессии сейчас нужны, а какие – нет? 28. Занимаешься ли ты в кружке, секции, спортивной или музыкальной школе? 29. Зависит ли материальное благополучие от уровня образования и профессионального мастерства? 30.

Зависит ли материальное благополучие от опыта работы? А теперь подсчитай все ответы «да» – 1балл. К этой сумме прибавь по 0,5 балла за каждый вопросительный знак. Ответы «нет» не считаются.

13 Ключ к анкете: баллов. Ты – молодец! Задался целью и уверенно к ней идешь. Выбрать профессию тебе будет гораздо легче, чем другим. Ты практически готов сделать этот серьезный шаг баллов. Что же неплохо.

Ты активно занимаешься самообразованием – заботишься о своем будущем. Но его явно недостаточно для правильного выбора профессии. Похоже, ты упустил кое-что необходимое для этого.

Не волнуйся, у тебя еще достаточно времени, чтобы наверстать упущенное.

Источник: http://www.myshared.ru/slide/394772/

Профориентация для взрослых. или как выбрать профессию?

Выбираем не мы, выбирают за нас

В 17 лет я хотела стать актрисой. Но мама сказала, что актерским мастерством на жизнь не заработаешь и я поступила на юридический. Карьера юриста сложилась вполне удачно, помогали иногда и навыки актерского мастерства. И только немного за тридцать я, наконец, решилась попробовать что-то новое, поискать настоящее, свое.

Работая в качестве карьерного коуча с людьми, которые решились поменять профессию, я обнаружила, что почти каждый третий мой клиент заканчивал юридический факультет. И ведь правда – наши родители мечтали за нас об успешной карьере, и кажется, забывали спросить мнение детей.

В наших учебных заведениях детям никто не помогает ни с самоанализом, ни с осознанием своих сильных сторон. Насколько я помню, нам даже не рассказали о том, какими бывают профессии. И уж точно, никто не предложил в них себя попробовать.

Однако к выбору профессии никогда не поздно подойти осознанно. И самое важное тут – самоанализ. Поиск любимого дела и выбор профессионального пути – процесс очень индивидуальный.

Предлагаю вам подумать над четырьмя блоками, из которых складывается понимание своего призвания: интересы, сильные стороны, ценности и активы.

Осознание того, кто вы есть, в чем ваши сильные стороны, какие у вас ценности и что же по-настоящему вам интересно, поможет найти свое призвание. А зная свое профессиональное призвание, легче выбрать карьерную цель.

Вот несколько упражнений по каждому из блоков. Я не обещаю, что сразу поймете, какое дело вам больше всего по душе, но совершенно уверена, что ощутимо продвинетесь в этом вопросе.

В чем ваша уникальность?

   Где и как можно использовать ваши сильные стороны?

          Какая работа позволит их максимально задействовать?

Круг интересов

Осознание своих интересов – самая легкая задача. Гораздо сложнее выделить из массы своих пристрастий ключевые, которые станут основой для выбора профессии.

Возьмите лист бумаги, выпишите туда не менее 24 занятий, которые приносят удовольствие. Затем начните их объединять. Сначала каждые две строчки. Получится 12 занятий. Снова объедините получившиеся строчки по две. Получится 6. Затем еще раз.

Выпишите три получившиеся. Эксперимента ради можете попробовать объединить и их. Вдруг получится что-то удивительное, что даст в «вау» эффект.

Например:

  1. Я люблю вкусно готовить.
  2. Мне нравится вести блог.
  3. Я люблю выступать и вести вебинары.
  4. Обожаю спорить на любые темы.

Объединяем первое и второе – получаем «вести блог о вкусной еде». Третье и четвертое – «проводить вебинары или выступать на спорные темы». Объединим получившиеся два занятия – «вести блог с видео-батлами о еде». У каждого получатся свои варианты. Выпишите результаты (три получившиеся интересных дела) на отдельный листок.

А пока разберемся с сильными сторонами.

В чем сила?

Для определения сильных сторон предлагаю выполнить два   упражнения: «история достижений» и «игра в детектива».

Начнем с достижений. Разбейте свою жизнь, начиная с 10 лет, на пятилетки. Получатся отрезки – 10-15 лет, 15-20 лет, 20-25 лет и так далее. И вспомните одну или две своих победы. Что-то, чем вы очень гордитесь. Например, выиграли олимпиаду в школе, поучаствовали в любительском спектакле, получили повышение на работе.

Следующая задача — оценить все свои достижения и выписать те качества характера, которые проявились в этих историях. Благодаря чему вы достигли победы? Например, выиграли олимпиаду потому что упорны и трудолюбивы, или умеете обрабатывать большие объемы информации. Желательно выделить 3-5 ключевых качеств. И снова выписать их на отдельный  листок.

Теперь поиграем в частного детектива. Это упражнение из книги Барбары Шер «Мечтать не вредно». Кстати, книга обязательна для прочтения всем, кто выбирает профессиональный путь.

Представьте, что в квартиру проник частный детектив, который намерен разузнать о вас все в мелких подробностях. И вот он бродит по дому, заглядывает в святая святых, изучает содержимое шкафов и мусорных баков. Теперь напишите отчет по результатам его исследований.

Какие находки помогут составить представление о вас? Например, детектив может сделать такие выводы – когда я вижу, как нестандартно и интересно украшена квартира, становится очевидно, что у человека есть эстетический вкус. Или его точно можно назвать креативным как минимум по причине обосновавшегося в квартире творческого беспорядка.

Он любит читать, судя по закладкам, несколько книг одновременно. Продолжайте, пока не подготовите предельно подробный отчет о незнакомце глазами частного детектива.

Перечитайте свои записи по результатам упражнений и ответьте: что в них особенного? В чем ваша уникальность? Где и как можно использовать ваши сильные стороны? Какая работа позволит их максимально задействовать? Можете ли вы создавать и делать для окружающих что-то особенное?

Теория ценностей

Для начала важно ответить на вопрос: зачем вообще вы хотите работать? Ценности могут быть как внутренними – гибкий график, общение с   интересными людьми. Так и внешними – хотите изменить мир, сделать его лучше.

Большие компании формулируют свою миссию, так чтобы она могла разом вдохновить всех работников и кратко рассказать другим, о чем собственно этот бизнес. Ваша задача сделать то же самое. Что вы хотите изменить в этом мире, ради чего готовы работать? Есть два упражнения, которые помогут приблизиться к ответу.

Первое – поездка к себе на юбилей. Перенеситесь мысленно на много лет вперед и представьте, что дожили до глубоких седин. А теперь с высоты своего почтенного возраста спросите: что я создал особенного и важного за эту жизнь? какими достижениями горжусь? что больше всего любил делать?

Второе – подумайте о людях, которые вас окружают сейчас или были рядом в прошлом. За что они могут быть вам благодарны? Что ценного вы дали им и как себя при этом чувствовали? Вера в какие ценности помогала вам сохранять мотивацию в работе?

Внутри и вокруг

Активы – важная часть, которая часто выпадает из поля зрения. Эта информация вас очень поддержит при выборе профессии.

Активы бывают «мягкие» – круг друзей, багаж полученных знаний, количество подписчиков в соцсетях и т.д.. В общем все, что так или иначе может пригодиться в построении собственного бизнеса.

«Жесткие» активы – это объекты материального мира (компьютер, кабинет, нежилое помещение, деньги на счете).

В сухом остатке

Подведите итоги. Запишите на бумаге все, что вам удалось о себе узнать – интересы, сильные стороны, ценности, активы.

Этих сведений достаточно для того, чтобы появились первые идеи. Эту информацию можно структурировать дальше: напротив каждой строки из списка выводов указать 2-3 профессиональные сферы, которые связаны с полученной информацией.

Например, сильная сторона – умение обрабатывать большие объемы информации могла бы пригодиться при написании программ тренингов, в работе бухгалтером, журналистике. И так по каждой строчке.

Как только у вас закончатся идеи – покажите списки друзьям и спросите их, какой профессией они бы рекомендовали заняться человеку с такими данными.

Выпишите повторяющиеся или самые интересные предложения.

Что нового вы заметили? В каких профессиональных сферах могли бы максимально реализовать свой потенциал, задействуя сильные стороны и учесть интересы? Какой информации не хватает теперь? И главное – что можно сделать, чтобы восполнить этот пробел? Действуем по схеме: отвечаем и записываем. §

Источник: https://theparagraph.ru/business/efficiency/proforientatsiya-dlya-vzroslyh-ili-kak-vybrat-professiyu/

Читать

Дмитрий Андреевич Парнов

Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера

© Д.А. Парнов 2014

© Книжный мир 2014

Предисловие

Выбор профессии, планирование карьеры, трудоустройство: такие вопросы возникают не только у каждого подростка и выпускника школы, но и у его родителей, учителей.

Своевременный и грамотный ответ на эти вопросы, а также психологическая и педагогическая помощь специалистов станут условиями благополучного выбора профессии и карьеры, определят успех личности в профессиональной деятельности, общественной и личной жизни.

Исходя из этого основная задача современной школы и родителей – подготовить выпускника к самостоятельной жизни, успешному выполнению им своих социальных и профессиональных функций, помочь в том, чтобы каждый ребёнок правильно выбрал профессию, сделал правильный выбор своей судьбы.

Проблема выбора профессии сегодня обсуждается на государственном уровне.

Согласно Федеральному Закону «Об образовании в РФ» (2013) образование осуществляется в интересах человека, семьи, общества и государства; в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Воспитание направлено на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации учащихся.

Но и без того понятно, что ориентация подрастающего поколения на овладение различными профессиями, на трудовую деятельность является важнейшей государственной задачей, насущной социально-экономической и педагогической проблемой.

Эта идея отражена в новом федеральном государственном образовательном стандарте: школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и страны.

Стандарт ставит задачу – при освоении основной образовательной программы в области профориентации формировать готовность и способность учащихся к осознанному выбору профессии, к построению дальнейшей индивидуальной образовательной траектории на основе знания мира профессий, рынка труда, воспитания уважительного отношения к труду.

Предлагаемое издание посвящено вопросам профориентации, социально-профессионального самоопределения и карьеры молодежи. Пособие разработано на основе основных нормативных документов в сфере образования, с использованием современных психолого-педагогических технологий и является настольной книгой по выбору профессии.

В книге описана теория и практика профконсультирования, подробно изложена профориентационная программа «Моя будущая профессия и карьера», даны методические рекомендации по ее проведению, представлены разнообразные психологические тесты.

Учебный курс «Моя будущая профессия и карьера» отвечает стратегической цели государственной политики в области образования, решает задачи адаптации и самореализации личности в социальной сфере и профессиональной деятельности. Программа получила широкое распространение, имеет положительные отзывы от практикующих преподавателей, профконсультантов и психологов, удостоена Гранта Москвы в сфере образования.

Книга продолжает серию профориентационных пособий: ранее были изданы пособия «Моя будущая профессия» (2007), «Моя будущая профессия и карьера. Технологии профессиональной ориентации молодежи» (2009), «Активизация профессионального самоопределения школьников в условиях столичного рынка труда» (2010) и другие.

В книге подробно рассмотрен новый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, определены предметные, метапредметные, личностные результаты профориентации в школе.

Издание дополнено новыми разделами в соответствии с современными нормативными документами; содержание программы расширено: включены темы «Права и обязанности несовершеннолетних работников», «Технология трудоустройства», «Технология самопрезентации», «Моя образовательная траектория» и другие.

Учебно-методическое пособие адресовано широкой аудитории, интересующейся проблемами профориентации; администрации образовательных организаций; практикующим преподавателям, психологам, социальным педагогам, классным руководителям, профконсультантам и др. Книга будет полезна студентам гуманитарных и психолого-педагогических вузов, магистрантам, аспирантам, молодым специалистам. Пособие будет полезно родителям, заинтересованным в своевременном и грамотном профессиональном самоопределении своих детей.

Сегодня программа «Моя будущая профессия и карьера» изучается во многих школах Москвы и Подмосковья на уроках, на факультативах, в качестве спецкурса. Надеюсь, что она облегчает подросткам и выпускникам школы выбор профессии, помогая преодолевать многочисленные трудности этого возраста на пути к главному делу жизни.

Выражаю признательность наставникам, коллегам и друзьям за помощь в подготовке книги.

С уважением и наилучшими пожеланиями,

Дмитрий Андреевич Парнов

Введение

Россия характеризуется динамично развивающимся многоотраслевым хозяйством, в котором большую и все возрастающую роль играют индустриальные и информационные технологии. С изменением экономической, социально-политической и культурной ситуации в Российской Федерации необходимо новое понимание содержания и методов профессиональной ориентации обучающихся.

Эта проблема сегодня обсуждается на государственном уровне.

В Федеральном Законе «Об образовании в РФ» (2013) провозглашается гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание, трудолюбия, ответственности; свобода в образовании согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека.

Согласно закону, образование осуществляется в интересах человека, семьи, общества и государства; в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Воспитание направлено на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося.

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года прописана стратегическая цель: совершенствовать человеческий и кадровый потенциал. Определены задачи системы общего образования и задачи профессиональной ориентации подростков.

Эта идея находит отражение в Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 гг., которая конкретизирует содержание профориентационной работы: учителя должны знакомить школьников с перспективами трудоустройства и условиями работы по выбираемой профессии.

В государственной программе РФ «Развитие образования» на 2013–2020 гг. определена миссия образования – реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциалов.

Так или иначе, но каждый государственный документ нацеливает молодое поколение на трудовую жизнь, на обретение своей «производящей мощности», на развитие «человеческого капитала».

Необходимость профориентации отмечается в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования нового поколения: школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и страны.

Стандарт ставит задачу – при освоении основной образовательной программы в области профориентации формировать готовность и способность учащихся к осознанному выбору профессии, к построению дальнейшей индивидуальной образовательной траектории на основе знания мира профессий, рынка труда, воспитания уважительного отношения к труду.

Исходя из вышесказанного, основной целью профориентационной работы в современной школе должно стать социально-педагогическое и психологическое сопровождение социально-профессионального самоопределения обучающихся с учетом личностных особенностей, способностей, ценностей и интересов, с одной стороны, общественных потребностей, запросов рынка труда – с другой.

Источник: https://www.litmir.me/br/?b=280065&p=1

Поделиться:
Нет комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.