Отличие доклада от реферата: принципиальная разница

Чем доклад отличается от реферата?

Разновидностями специальной аналитической информации является доклад и реферат. Многие путают такие документы, но между ними существуют определенные различия.

Каждый из этих документов может быть выполнен в форме публичного выступления или в виде письменного документа, который отдается на дальнейшее прочтение.

В реферате, как и докладе, выполняется обсуждение, подробное рассмотрение, изучение или подтверждение некоторых научных фактов.

На сегодняшний день доклады и рефераты являются наиболее эффективным и распространенным способом проведения обучения в школах, ВУЗах  и других учебных заведениях. Поэтому каждому учащемуся просто необходимо понимать особенности каждого из документов.

Существенные отличия заключаются в выбранном варианте обработки требуемых данных и достижении различных по своей сути задач.

Особенности такой работы, как реферат

Реферат всегда является документом, представленным в форме развернутого повествования, что основывается на подтвержденных фактах. Информация для него берется из проверенных источников.

По своему содержанию реферат может быть научной, юридической, культурной, художественной или экономической тематики.

В большинстве случаев источниками для такой работы являются научная работа или специальная литература, которые посвящены определенной проблеме, выбранной в качестве темы.

Проблема отражается без собственной оценки этой темы автором. В реферате проводится рассмотрение наиболее достоверных и подтвержденных наукой фактов, которые способны максимально точно отразить актуальность проблемы, а также рассматриваются варианты ее решения.

При написании реферата необходимо придерживаться определенных требований, которые качаются как структуры, так и стилистики документа. Они являются стандартом при выполнении подобных работ.

Обязательными структурными разделами, которые должны присутствовать в реферате, являются:

• Вступительная часть.
• Основная информация.
• Заключение.

В первой части (вступлении) рассказывается о первоисточнике, из которого взята информация с указанием авторства, а также отображается суть поднимаемой в работе проблемы.

Основная часть должна описывать слушателю более подробно саму проблему, а также перечислить все методы ее исследования и результаты проводимых ранее анализов. Также в основном разделе рассказывается о возможностях использования и решения выбранной проблемы.

Виды рефератов

В зависимости от формы повествования реферат подразделяют на две группы:

• Репродуктивные документы.
• Продуктивные документы.

В первом случае реферат будет иметь вид конспекта или реферата в виде резюме. А продуктивная форма подразумевает описание нескольких точек зрения авторов первоисточников с последующим анализом информации.

Особенности доклада

В отличие от реферата такой тип научного документа представляет анализ поднимаемой проблемы. При его проведении автор доклада отстаивает свою точку зрения, опираясь на существующие научные факты и исследования, указывая ссылки на источники, а также предоставляет при желании цитаты.

Для доклада авторы используют специфические литературные и научные приемы:

• Анализ, проведенный в виде сравнения.
• Указание проверенного аналитического материала.
• Научные аргументы.
• Аналитические справки.

По своей структуре доклады разделяются на:

• Линейные документы, которые последовательно излагают все данные по выбранной теме.
• Разветвленные доклады, которые раскрывает не один аспект выбранной проблемы.

Доклад может быть оформлен в форме публичного выступления, которое заканчивается массовой дискуссией о поднятой проблеме с участием слушателей.

Также доклады иногда представляются в виде публикации научного типа. Также такие научные документы  пишутся в виде официальных сообщениях об определенных событиях или происшествиях.

В качестве примера можно рассматривать выступления работника на совещании или военный доклад.

Стоит отметить, что доклад является авторской работой, которая защищена соответствующими правами. На нее недопустим плагиат.

Разница между докладом и рефератом

Из выше изложенного можно сделать вывод, что эти две работы отличается следующим:

1. Реферат представляет собой объективное изложение данных по выбранной теме, который не содержит авторских рассуждений и выводов. А доклад является исследовательской работой, которая охватывает более обширную тему, при этом в нем содержатся субъективные рассуждения и мнение составителя.
2. При составлении реферата максимально точно передается содержание выбранных первоисточников. А в докладе рассматриваются различные точки зрения, а также определяется способ и методы решения проблемы, которые основываются на научных и исследовательских работах.
3. Реферат не содержит авторскую оценку, а только показывает все тенденции, представленные другими людьми, что касаются выбранной темы. Доклад содержит информацию и факты, которые структурированы и максимально подтверждают оценку и выводы автора.
4. В большинстве случаев доклад имеет меньший размер, чем реферат.

Таким образом, при написании научной работы следует придерживаться выбранной стилистики. Сегодня существуют четкие требования к написанию таких работ, и они являются стандартами.

Источник: http://vchemraznica.ru/chem-doklad-otlichaetsya-ot-referata/

Чем отличается доклад от реферата

Школьники, а не редко даже и студенты, не понимают разницу между докладом и рефератом. В результате встаёт вопрос, как подготовить работу. Давайте разберёмся и углубимся в терминологию.

Существенная разница в форме сдачи. Реферат – это письменная работа. Ее сдают преподавателю на проверку без какой-либо устной защиты написанного, Доклад – устная сдача работы, она предполагает написание письменной работы и ее устный пересказ.

Что представляет собой реферат?

Реферат – это объёмная научная статья узкой специальности, не редко рассказывает о событии, явлении или личности.  Целью реферата является ёмко и понятно донести информацию по теме работы, пояснить суть рассматриваемой проблемы, решение с разных точек зрения и сделать собственные выводы как итог.

В качестве источников используют книги и учебники, методические материалы, научные статьи, научно-исследовательские работы и многое другое. При написании не обязательно опираться на источники, выражающие противоположные взгляды на проблему.

Используемые материалы выбирают исходя из темы и научно-исследовательских возможностей автора. Для написания реферата ограничиваются объёмом до 20 страниц печатного текста.

Рефераты используются преподавателями, чтобы научить студентов и школьников искать информацию, фильтровать ее, выбирать самое важное, анализировать и доносить до читателя, излагая понятно, на бумаге.

В написании реферата важна структура и точность мыслей. Примерная структура реферата следующая:

1. Вводная часть. Формирование задачи, постановка целей.
2. Основная часть. Описание проблемы, поиск решения задачи.
3. Заключение. Подведение итогов.

Это научная работа, поэтому изложение должно быть написано в соответствующем стиле, используя только объективную оценку теме работы.

Реферат подразумевает:

1. Выбор темы.
2. Выбор различных источников.
3. Поиск информации по теме.
4. Сортировка и фильтрация информации.
5. Изложение информации своими словами в письменном виде.
6. Подведение итогов и формирование собственных  выводов.

Что такое доклад?

Доклад — это развернутое устное сообщение. Информацию не только нужно найти и изложить на бумаге, но также и донести до слушателя. Здесь дозволен субъективный взгляд на проблему, автор доклада может доносить до слушателя свои мысли и делиться собственными выводами.

Доклад не только описывает проблему, но поясняет ее важность и актуальность. Доклад – это научно-исследовательский вид работы.

Важно изучить источники, где тема рассмотрена с разных сторон, где взгляды на один и тот же вопрос разняться. Это поможет учащемуся не только качественнее преподнести своими словами материал, но и сформировать своё отношение к теме.

Структура доклада:

1. Обоснование проблемы.
2. Аргументация важности и актуальности проблемы.
3. Поиск её решения.
4. Коллективное обсуждение проблемы и ее решения. Вопросы автору.

Собственные выводы и оценка результата являются важнейшей частью доклада. Аргументы не должны быть чётко структурированы. Не всегда они должны иметь даже научную подоплёку. Важно, чтобы учащийся сформировал собственную точку зрения и научился формировать своё независимое мнение.

Работа над докладом состоит из следующих пунктов:

1. Выбор темы.
2. Поиск источников и литературы.
3. Поиск информации и ее сортировка
4. Самостоятельное изучение вопроса и форматирование лично отношения.
5. Изложение проблемы в письменном виде с учётом личных взглядов.
6. Формирование выводов.
7. Устный доклад по теме.

Часто устный доклад подкрепляется сдачей письменной части работы. Ее объем достигает 15 страниц.

Для подготовки устного выступления рекомендуем выписать основные мысли письменной работы или составить план. Ни в коем случае не читайте работу в процессе доклада, так создаётся впечатление, что учащийся не разбирается в теме. Доклад подразумевает наглядные пособия: рисунки, презентации, макеты, графики, таблицы, схемы и многое другое.

Разница между докладом и рефератом

И доклад, и реферат –  это самые распространённые виды самостоятельной работы. Они имеют как сходные, так и различные черты. Понимание основных аспектов выполнения и структурирования работы влияет на качество ее выполнения и оценку педагога.

1. Реферат — это описание темы своими словами, а доклад доказывает, почему нужно заниматься той или иной проблемой.
2. Реферат — это письменное сообщение с объективными обоснованными выводами. Доклад же подразумевает изложение проблемы, аргументацию важности, поиск решений и аргументированный анализ.
3. Реферат имеет чёткую структуру, доклад подразумевает более свободный стиль оформления и приемлет экспрессивное изложение.

Это и является основными отличиями доклада от реферата.

Источник: https://fin-book.ru/chem-otlichaetsya-doklad-ot-referata/

В чем отличия между рефератом, курсовой и дипломной?

Во время обучения студенту приходится сталкиваться с огромнейшим количеством всевозможных научных работ. При этом, работы эти могут выполнятся как индивидуально, так и в группе во время занятия. Заметим, что большинство научных работ имеют малейшие различия, однако некоторые разительно отличаются друг от друга.

Большинство студентов уверены, что курсовая работа – это одно и то же самое, что и дипломная, а их различие заключается лишь в объеме.

Это довольно распространенное заблуждение, поскольку большинство преподавателей, задавая самостоятельные работы, не удосуживаются объяснить студентам что именно требуется от той или иной работы, в чем её суть и прочие нюансы, связанные с курсовой.

Именно поэтому, зачастую, студенты думают, что курсовая работа – это несколько совмещенных рефератов. Отчасти, проблему с курсовыми помогают решить компании, которые занимаются их написанием. Заказать научные работы любой сложности можно на сайте http://zakazat-kursovuyu.ru/index.php/zakaz-kursovoj.

Однако, подавляющее количество студентов все же решаются на самостоятельное выполнение работ. Именно поэтому, перед тем как приступить к написанию реферата, курсовой или дипломной работы, следует тщательно разобраться в том, что они из себя представляют.

При написании реферата стоит помнить, что он представляет собой самую простую степень научной работы, а её суть заключается в сборе и систематизации готовой информации по той или иной теме.

Курсовые же работы требуют более тщательного подхода, анализа и систематизации собранных данных, а также оценку проблемы и выводы, которые должны быть сделаны самостоятельно. Также, в курсовой работе необходимо выделить главную цель и объект изучения, а также привести все примеры решения поставленной задачи.

Дипломная работа, в свою очередь, требует от студента всех навыков, приобретенных во время учебы в ВУЗе. Дипломная работа – это своеобразное итоговое исследование, которое является финишной прямой на пути к получению диплома о высшем образовании.

В этой работе студент должен провести полноценное исследование в определенной теме, а также защитить свою работу перед экзаменаторами, иными словами – доказать важность, правдивость и пользу от проделанной работы.

Все три вида работы требуют от студента огромных затрат по времени, поэтому большинство молодых людей, вместо того чтобы заняться этим самостоятельно, предпочитают купить курсовую, дипломную или реферат.

Вконтакті

Однокласники

При оформлении студентов-практикантов у работодателя может возникнуть ряд сложностей, связанных с отсутствием четкого регламента данного процесса. Иными словами, понятия «трудовой договор» между практикантом и работодателем попросту не существует. Более того, в законодательстве даже не прописан алгоритм действий при принятии соискателя-практиканта на должность.

Во время делового визита в Самару министр образования и науки РФ пообещал губернатору области оказать помощь в ремонте недостроенных студенческих общежитий Самарского государственного социально-педагогического университета, расположенного на территории студгородка.

Студенческая пора – это время, когда человек становится независимым от родительского дома и вынужден заботиться о себе сам. В большинстве случаев, стипендии, выделяемой студенту государством, хватает лишь на общественный транспорт, оплату интернета и мобильной связи, при этом минимальное количество средств остается на пропитание.

Среди отечественных абитуриентов бытует мнение о том, что именно отечественный ВУЗ способен обеспечить светлое будущее молодому специалисту. Недоверие к частным заведениям, предоставляющим услуги в сфере высшего образования, связывают с распространенным заблуждением о том, что диплом подобного ВУЗа не ценится на рынке труда.

В текущем году внесены изменения в ГИА выпускников 9 классов.

В жизни российского студента уже в ближайшее время могут случиться огромные перемены. В Министерстве образования и науки РФ обсуждают возможность восстановить бесплатное посещение студентами всех музеев, увеличить стипендиальный фонд в четверть, а также уменьшить количество оснований для отчисления студентов из ВУЗов.

Несмотря на эскалацию военного конфликта в восточных областях Украины, студенты старших курсов, при желании, смогут и дальше обучаться в университетах, однако, уже в других регионах страны.

Объединение компаний-застройщиков южного региона РФ «ВКБ-Новострой» совместно с банком «Кубань Кредит» объявили о начале целевой программы «Квартира для студента», согласно которой студент или же его родные смогут купить недвижимость, несмотря на уровень платежеспособности семейства.

Без образования в современном мире как без рук.

После окончания школы нужно серьезно задуматься о выборе заведения для дальнейшей учебы. Выбрав не то, что подходит выпускнику или не удовлетворяет его предпочтения, может превратиться в муку на всю жизнь.

Ведь при выборе учебного заведения юноша определяется с выбором профессии, а выбрав не подходящую профессию, возникает большая проблема, которая будет его сопровождать всю жизнь.

Из-за того что он не будет получать удовольствие от своей работы у него не будет желания выполнять поставленные ему задачи, продвигаться в карьере, он будет стоять на месте не продвигаясь дальше и наживать себе проблемы и болезни. Поэтому нужно не ошибиться с выбором и не ломать себе этим жизнь.

Источник: http://readbookz.net/articles/article-v-chiem-otlichiia-miezhdu-riefieratom-kursovoi-i-diplomnoi/

Отличие курсовой от реферата

На самом деле, отличий довольно-таки много, хотя на первый взгляд так не кажется. Но при более детальном рассмотрении можно обнаружить, что реферат и курсовая работа – это совершенно разные научные работы студента. Да-да, именно научные, ведь, по сути, любая работа, которую вы будете писать в стенах университета, является в определённой степени научным творением.

Соответственно, раз реферат и курсовая работа являются разновидностями научной работы, то при написании необходимо придерживаться определённых установленных рамок.

Как вы думаете, зачем нужны эти рамки? Зачем всё писать по шаблону, где тут творчество, где креатизм?

Отвечаем: рамки (критерии) нужны для того, чтобы любую научную работу смог прочитать любой учёный (преподаватель) и понять, о чём там идёт речь.

Шаблонное оформление научных работ нужно именно для того чтобы создать «скелет», на который вы уже будете «насаживать» свои мысли, своё творчество по предмету исследования (теме работы). Ясно, что очень важно придерживаться этих критериев, чтобы ваша работа, в независимости от того, реферат ли это или курсовая работа, была написана качественно.

Советуем почитать: Как защитить реферат?

К сожалению, государственные стандарты написания курсовой работы и реферата постоянно меняются, поэтому мы не можем вам написать их, чтобы вы их раз и навсегда запомнили. Да этого, в принципе, и не нужно делать. Когда вы первый раз будете писать реферат или курсовую, то вам обязательно дадут эти критерии.

Однако, как мы уже говорили ниже, вам вряд ли толково объяснят, чем отличается реферат от курсовой. Преподаватели считают, что это не их ума дело, что само разумеющие знания, которые должен знать любой смертный. Ну что ж, раз вы должны знать, тогда не имеет значение, где вы это узнаете.

Давайте для общего развития дадим определения понятиям «реферат» и «курсовая работа».

Реферат (от лат. refere — докладывать) – это письменная работа учащегося, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) об определённой теме.

Курсовая работа – это письменная работа студента, которая делается по определённой теме, и также опирается на различные источники информации. Отличительной особенностью этого вида работы является «внедрение» своих собственных мыслей в текст курсовой работы.

Короче говоря, реферат – это просто сбор разной информации, и её логичная компоновка по всей работе. А курсовая работа – это нечто более углублённое, дополненное своими собственными мыслями. Так как курсовик обычно пишется в конце семестра, то у вас должно быть полно мыслей, в связи с тем, что вы уже к моменту его написания прошли полный курс по данному предмету.

Чем отличается реферат от курсовой работы?

1. Направленность работы.

Первое, по какому критерию отличаются реферат и курсовая работа – это цели этих научных работ. Реферат призван помочь студенту систематизировать различную информацию по определённой теме, в то время как курсовая работа помимо данной функции выполняет также и функцию выработки у студента своего собственного видения на исследуемую проблему.

Если сравнивать с обыденной жизнью, то реферат – это ситуация в автобусе, когда пассажиры жалуются друг другу на плохую жизнь при этом просто «сотрясая воздух», не предпринимая никаких дальнейших действий. В то время как курсовая работа – это обсужением с местными властями вопросов о благоустройстве города, к примеру.

Здесь уже люди ищут какое-нибудь новое решение, а не просто винят во всём всех подряд, не желая при этом ударить палец о палец.
Думаем, эта аналогия поможет вам лучше понять ту роль, которую играет реферат и курсовая работа, соответственно. Очень важно, чтобы вы сразу же поняли разницу в целях этих работ, иначе вам в дальнейшем будет очень трудно написать добротную работу.

Делаем вывод:Реферат – это лишь сбор уже созданной информации и её систематизация, курсовая работа – это также систематизация информация плюс генерирование новых мыслей на основе изученного материала.

2. Объём работы.

Естественно, что для того чтобы создать что-нибудь новое, нужно очень много исходных данных. Поэтому логичным является тот факт, что размер курсовой работы значительно больше, чем размер реферата. Это одно из ключевых отличий реферата от курсовой работы.

Средний размер реферата: 15-20 страниц.

Средний размер курсовой работы: 30-45 страниц.

Однако эти размеры являются «резиновыми» в том плане, что в зависимости от требований преподавателя их размер может отличаться от приведённых чисел. И всё же среднестатистические работы должны укладываться в выше указанные рамки.

Судите сами: если работа меньше 15 страниц (для реферата) – то это работа, прямо скажем – ни о чём. Только одно оформление списка литературы занимает 2 страницы. Работа больше 50 страниц (для курсовой работы) – это уже близко к дипломному проекту. Погодите пока с ним, ещё рановато. Вам бы сейчас хотя бы научиться писать курсовики, а уж потом можно замахнуться на диплом

Да и преподаватели не особо любят листать (именно листать, а не читать, ведь вряд ли, кто из преподавателей будет читать вашу работу от корки до корки, если только подобный большой размер был рекомендован самим преподавателем, тогда да, стоит написать работу по объёмнее).

Делаем вывод:Оптимальный размер курсовой работы: 30-45 страниц. Оптимальный размер реферата: 15-20 страниц. Однако размер может быть другим в соответствии с требованиями преподавателя.

3. Состав работы.

Как вообще пишется любая работа? Конечно, вы это знаете: введение, основная часть, заключение. Всё верно. Все эти части есть и в реферате, и в курсовой.

Однако в связи с тем, что курсовик всё-таки более трудная работа (и, главное, более объёмная), то в состав его основной части чаще всего входит 2 раздела (главы) – теоретическая и практическая. В реферате же подобного разделения основной части обычно не происходит (да и что там собственно делить то?)

Понятно, что именно на основе теоретических и практических знаний, которые вы распишете в основной части, затем вы сделаете свои собственные выводы по теме вашей курсовой работы.

Поэтому очень важно хорошо связать теорию и практику, сделать между частями, так сказать, некий «невидимый мостик», чтобы у любого, кто будет читать вашу работу, сложилось целостное мнение о вашем труде, о ваших заключительных выводах, на основе монолитного блока под названием «теория + практика».

Делаем вывод: В реферате есть цельная основная часть, в то время как в курсовой работе обычно основная часть разбивается на теоретическую и практическую части.

4. Приложения.

В связи с тем, что реферат – это всего лишь ознакомление с литературой по заданной теме, то чаще бывает так, что в реферате отсутствуют дополнительные материалы в виде приложений.

Курсовая работа, напротив, делается таким образом, чтобы не поверхностно коснуться темы исследования, а всесторонне рассмотреть проблему.

Поэтому не удивительно, что почти любая курсовая работа содержит ряд приложений.

Хотя в связи с современным течением дел, вполне вероятна ситуация, когда и в реферате могут содержаться различные приложения. Особенно, если вы будете писать реферат по какому-нибудь художнику, то вам всё-таки придётся распечатать несколько картин художника.

Делаем вывод:В курсовой работе почти всегда содержатся приложения. В реферате приложения не обязательны, всё зависит от темы вашей работы.

Общий вывод:

Вот мы с вами и пробежались по основным отличиям реферата от курсовой работы. Надеемся, что после прочтения данного материала у вас стало больше понимания того, что представляет собой реферат, а что – курсовая работа. Давайте ещё раз закрепим результат.

Реферат = сбор и систематизация информации по теме.
Курсовая работа = «реферат» + практическая часть + свои мысли по теме исследования.

Знай разницу и меру и будет у тебя всё окей — и деньги, и карьера!

Источник: http://xn-----6kccb1asbadaejc8bftbt2agdtbadeeo.xn--p1ai/kursovaya-ot-referata/

Отзывы о компании – Отличие курсовой и реферата в МГУ

Обучаясь в МГУ, студенту важно учитывать все организационные моменты, включая написание письменных работ. Из нашей практики нам удалось установить, что многие студенты, особенно в самом начале обучения, часто путают курсовые и рефераты.

То есть, если их просят выполнить качественную курсовую, то они вспоминают свой опыт написания рефератов в школе и делают курсовую по аналогии. Но на самом деле это в корне неправильно. Мы постараемся рассказать вам о том, какая разница между курсовой работой и рефератом.

Также мы укажем на основные особенности каждого вида письменной работы, с учетом их написания на определенном курсе. Ведь по факту структура курсовой или реферата на втором курсе может отличаться от структуры на 4 или пятом курсе.

Основные моменты оформления курсовой и реферата

Реферат, который студент пишет, к примеру, на 2 курсе, считается полной передачей чужого мнения и мыслей. То есть, студент передает мнение автора по тому или иному вопросу в своей письменной работе. Курсовая в свою очередь должна включать ключевые моменты того, как автор работы относится к тому или иному утверждению.

Если сказать другими словами, то курсовая работа предполагает проведения определенного исследования, в то время, как реферат исключает этот момент. В курсовой работа студент точно определяется с тем подходом, который он будет использовать для проведения своего исследования.

Это может быть простая повествовательная форма, которая передаст мнение автора по теме. Либо студент выберет более трудный путь, и сопоставит свое мнение с определёнными научными явлениями.

Чтобы такой подход не смотрелся противоречиво и нелепо, главное – подобрать к каждому утверждению свое собственное обоснование, которое не будет противоречить основе работы.

Реферат или курсовая на 2 курсе

С точки зрения теории, которая используется в написании курсовой работы или реферата на 2 курсе МГУ, можно выделить перечисление основных точек зрения относительно выбранной тематики. Это может быть какое-то утверждение или определение, а также правило или довод. Это зависит от специальности студента.

Включение исследовательской части в оба вида работ считается необязательным, но все же желательным. Вместо определенного исследования можно использовать собственный материал иллюстрированного характера. Это покажет, что студент может правильно визуально обозначить рассматриваемый предмет.

Это также укажет и на то, что студент обнаруживает в тексте его объект исследования и ставит перед собой определенные задачи. Основная цель написания курсовой или реферата на втором курсе – провести небольшой обобщенный анализ рассматриваемого явления, на основе которого прийти к конкретному умозаключению.

Объемы работы при этом не должны превышать 15 страниц. Источников при этом используется не более 10.

Курсовая или реферат на 3 курсе

На 3 курсе МГУ важно в теоретической части работы использовать несколько источников. Беспроигрышным вариантом станет, если студент сможет сопоставить эти источники между собой и провести небольшое сравнение. Это и станет введением в исследовательскую часть работы, которого мы не наблюдали на втором курсе обучения.

Теория подразумевает реальное исследование, а именно, она излагает четкий выбор источников для практики, содержит описание метода исследования, формулирует утверждения по поводу цели работы. Исследовательская часть сопоставляет предмет и результат исследования. То есть какие определённые предметы относятся к той или иной группе рассмотрения.

Если студент выбирает использование какого-то графического материала, то не рекомендуется использовать табличные формы. Гораздо презентабельнее и понятнее смотрятся графики и функции. Есть и такие предметные области, которые невозможно передать посредством практической части, или какими-то иными визуальными эффектами.

Тогда такие предметы также включаются в практическую часть работы, но описываются простым текстом. Объемы работ на третьем курсе составляют примерно 30 страниц. Источников нужно использовать не менее 30.

Курсовая работа на 4-5 курсе

Теоретическая часть курсовой работы на 4-5 курсе должна быть ничем иным, как подготовкой к написанию дипломного проекта. То есть на этом этапе студент уже должен отдавать себе отчет в том, что он должен придерживаться принципов оформления, поддержания целостности и структуры текста.

Кстати, это вовсе не означает, что объемы текста возрастут. Вы наверняка заметили, что мы здесь уже не говорим про рефераты. Это не удивительно, поскольку на последних курсах они либо совсем отсутствуют, либо им не уделяется такого большого значения.

Основным моментом в написании работы на старшем курсе является то, что теоретическая часть должна с точностью взаимодействовать с практической частью работы. Преподаватели всегда требуют соблюдения именно этого фактора.

Поскольку этого не всегда удается достигнуть, то студент изначально должен подбирать правильные источники и согласовывать план написания курсовой с преподавателем. Безусловно, речь не идет о том, чтобы студент постоянно ходил на консультации.

Достаточно после получения темы курсовой поинтересоваться о том, что преподаватель хочет увидеть в результате. Тогда студент решит, насколько его видение проекта соответствует требованиям педагога.

Источник: http://xn--d1acynfdde.xn--p1ai/761-otlichie-kursovoy-i-referata-v-mgu.html

Виды рефератов – что вам следует знать прежде чем вы сядете писать реферат

Реферат – это письменная самостоятельная работа, которую рано или поздно приходится писать всем студентам и научным работникам. Для того, чтобы написать работу наиболее полно соответствующую методологическим и исследовательским целям, необходимо выбрать подходящий вид работы. Согласно методам работы с текстом можно выделить следующие виды рефератов:

1. Аннотация2. Собственно реферат (предполагает реферирование текста)3. Компиляция4. Доклад

5. Конспект

В ходе учебной деятельности студенты в основном пишут собственно рефераты, доклады и конспекты. Аннотация и компиляция относятся больше к научной деятельности.

Реферат-аннотация

Существует общее и частное определение аннотации как вида реферата. В широком смысле аннотация – краткое изложение источника, в узком – краткая характеристика содержания.

Оценочный компонент, безусловно, присутствует в любой аннотации и служит ее целям.

Аннотируя источник, необходимо определить к какой аудитории обращается автор (широкий круг читателей, узкие специалисты, люди, только начинающие изучать предмет или обладающие продвинутым уровнем знаний и т.п.).

Метод аннотации широко используется при написании авторефератов диссертаций и методологических разделов дипломных работ, в которых дается обзор использованной литературы.

Реферат-аннотация, который в данном случае входит в структуру работы более высокого уровня (диссертации, дипломной), дает характеристику источников, на который опираются работы.

Фактически, реферат-аннотация становится вторичным документом по отношению к первичным студенческим документам, коими являются дипломные и выпускные квалификационные работы.

Аннотация – предельно лаконичный вид работы. Необходимо в нескольких предложениях передать содержание источника и дать его оценку. Для упрощения написания аннотаций можно обращаться к выходным данным книги, учебника и монографии.

Статьи в научных сборниках также снабжены аннотациями. Сложнее дело обстоит с газетными и журнальными публикациями, Интернет-источниками и корпусом законов и подзаконных актов, на которые необходимо ссылать в работах на юридическую тематику.

В данном случае поможет только самостоятельное аннотирование, согласно правилам изложенным ниже.

Написать реферат-аннотацию можно только после полного ознакомления с источником, иначе существует опасность упустить важные моменты, такие как общий творческий замысел автора, референтная группа (аудитория), жанр и т.п.

Реферат-аннотация пишется по следующей схеме:

1) Преамбула. Она включает в себя постановку проблемы и описание основных особенностей аннотируемого текста.2) Дескриптивная часть. Перечисляет основные положения реферируемого источника, тезисно передает содержание.

3) Заключение. Один или несколько выводов относительно того, раскрыта ли тема источника. Собственное мнение по проблеме.

К данному виду рефератов предъявляются специфические требования, а именно: лаконичность, логичность структуры, соответствие научному стилю изложения (использование безличных конструкций, точность перевода (если аннотация делается на иностранном языке), использование унифицированных (общепринятых) сокращений и аббревиатур, единство обозначений и терминологического аппарата.
Аннотации помимо информативного характера могут выполнять рекомендательную и оценочную функцию.

В оценочной аннотации всегда присутствует критическая или аналитическая составляющая, выражающаяся в определении теоретической и практической значимости источника, а также уровня его новизны. Сама оценка может строится с учетом компаративного подхода, критического переосмысления или комбинирования двух данных методов.

Рекомендательная аннотация – достаточно специализированный документ, в котором даются рекомендации по использованию основных идей источника в теоретических (научных) исследованиях и практической деятельности. Она носит уточняющий характер, деятельность по ее написанию строится на основе синтеза всех частей источника, приведения разрозненных постулатов к общему знаменателю.

Реферат

В узком смысле составление реферата – это творческое реферирование. В широком, реферат – это учебная работа по той или иной дисциплине. В отличие от аннотации собственно реферат не является пересказом текста и выделением основных его моментов.

Так, рефератом является не только изложение содержание одного источника, но и сопоставление содержания нескольких книг по одному и тому же вопросу (проблеме) с итоговым выводом в виде собственного мнения.

Реферат составляют как для устных докладов, так и в качестве письменной проверочной работы.

Реферирование – это компрессия текста источника(ов) до требуемого размера. В среднем учебный реферат содержит от 15 до 25 страниц текста, куда необходимо уместить содержание 5-10 источников по теме. Материал в реферате излагается в безличной форме с точки зрения автора самого реферата, т.е.

пишущий излагает содержание источников так, как он его сам понимает. В обязательном порядке в реферате должны наличествовать цитаты из реферируемых текстов, подтверждающих или опровергающих то или иное положение.

Семантическая компрессия – основной метод реферирования.

Предполагается, что автор реферата выделит в исходных текстах все смысловые опорные пункты и сжато изложит их в работе.

При написании реферата следует придерживаться следующих правил:

1) Быть объективным. Это значит, что отбирать источники для реферирования и излагать материал необходимо сообразуясь с теоретической и практической значимостью источника, а не с собственными взглядами и познаниями в данной области.

Личное мнение можно высказать в заключении работы.2) Полностью раскрывать реферируемый источник. То есть отражать сущность и ключевые положения текста и точно передавать его содержание.

3) Соблюдать единство формы.

Реферат должен быть написан научным стилем и сохранять единый порядок терминов и сокращений.

Реферирование применяется не только к теоретическим источникам. Реферат в учебном заведении может быть задан, чтобы описать практическую работу самого студента, либо его старших коллег. К практическому реферату подходят те же самые требования, что и к теоретическому.

В качестве подвидов собственно реферата можно выделить следующие письменные работы:

Исторический экскурс. Посвящен ретроспективному изучению проблемы, вынесенной в заглавие. В подобных работах реферируются источники об истории создания или развития продукта, института, явления. Отражаются основные вехи в становление изучаемой проблемы, намечаются дальнейшие пути развития или изучения вопроса.

Методологическая работа. Реферат с методологическим уклоном предполагает науковедческое теоретическое изучение и описание какого-либо феномена, а также процедурный и концептуальный подход в реферировании.

Цель подобного реферата – описать применяемые методы исследования в изучаемой области.

Например, в реферате по психологии, в случае если требуется методологическая работа, реферирование ведется с точки зрения феноменологии или экзистенциального подхода.

Опытно-практическое реферирование. Проводится как обобщение и описание конкретной опытно-исследовательской работы самого пишущего, либо ученых в рассматриваемой области, описывается практическая значимость результатов исследования и их новизна для науки.

Компиляция

Очень часто компиляцией (в отрицательном смысле слова) называют несамостоятельный реферат, близкий к плагиату, а иногда и являющийся таковым.

Но в обычном смысле термин компиляция обозначает метод работы с текстом, который заключается в письменном закреплении результатов параллельного чтения и сравнения нескольких источников по одной проблеме.

Подобный метод является важным подготовительным шагом в любой научной работе.

Чтобы наглядно сопоставить разные мнения по одному и тому же вопросу составляется компилятивный конспект (реферат), что роднит этот вид реферата с собственно реферированием.

Их принципиальное родство определяется тем, что в один текст сводится несколько авторских мнений.

Кроме того, результаты компилирования можно непосредственно использовать в качестве строительного материала при написании учебного реферата.

Компилятивный конспект удобнее всего составлять в виде таблицы, где колонки представляют источник, а строки – рассматриваемые проблемы. Пример компилятивного конспекта представлен ниже.

Грамотное сравнение двух или более суждений всегда представляет собой ответы на ряд одинаковых вопросов, последовательно задаваемых каждому из источников. На практике большая часть такой «беседы с источником» проводится мысленно, в процессе размышления над текстом, а в конспекте (таблице) отражается лишь выжимка из изученного, своего рода заключение о мнении автора источника.

Выявляя разницу в позициях по проблеме разных источников, не менее важно найти общие положения, которые признают все анализируемые авторы. Именно на основе этих утверждений становится возможным сравнение различных суждений.

В качестве примера может быть приведена полемика между древнерусским язычеством (источник 1) и христианством (источник 2). Первый источник утверждает, что богов много, второй – что Бог един.

Общим положением для обоих будет признание существования божественных сил.

Диалог с источником – важное средство для глубокого понимания реферируемого текста. Компилятивный конспект и выписки являются важным шагом при написании учебного реферата по любой дисциплине.

Доклад

Доклад – это реферат на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников. Несмотря на то, что доклад произносится устно, он должен быть составлен и в письменном виде, неважно будет ли выступающий заучивать его наизусть или использовать в качестве раздаточного материала.

При составлении доклада необходимо помнить о правилах академического этикета, который заключается в необходимости привлечения различных точек зрения на рассматриваемую проблему и сообщения собственного мнения.

С особой тщательностью стоит выбирать источники для освещения в докладе, поскольку устная речь более выразительна чем письменная, и, выбирая радикальные источники, докладчик может произвести неблагоприятное впечатление на аудиторию.

Текст доклада должен быть стилистически выверен, являться законченным по смыслу, но вместе с тем простым в изложении.

Специфика данного вида реферата в том, что в доклад включаются только точные, полученные в ходе теоретических, методологических и практических изысканий сведения, что предполагает использование унифицированной терминологии.

Эмоциональная окраска текста доклада совершенно неважна, более того, ее следует избегать, как и употребления слов в превосходной степени.

Как и в любом другом виде реферата, в докладе должны присутствовать ссылки на цитируемые источники. В письменном изложении данная составляющая реализуется в использовании сносок, при устном же выступлении необходимо всякий раз упоминать фамилии авторов при обращении к их трудам.

Прекрасным подспорьем для рефератов-докладов является PowerPoint, который позволяет наглядно продемонстрировать все основные положения работы.

Графический материал в презентации может быть представлен в виде рисунков, схем, таблиц, графиков и диаграмм, которые будут наглядно дополнять и подтверждать изложенный в тексте доклада материал. Рекомендуется делать не более 10-12 иллюстраций на учебный доклад. Один из слайдов необходимо посвятить методологии проведенного исследования и дать список реферируемых источников.

При чтении доклада необходимо особое внимание уделить фонетике и произношению. Лучше всего предварительно отрепетировать сам доклад, четко произнося все слова, обращая внимание на нормы литературного произношения.

Плохое впечатление производит докладчик, который неверно расставляет ударения в словах, речь которого изобилует повторениями и тавтологией (примеры избыточности: «в мае месяце», «новые инновационные технологии» и т.п.).

Не стоит злоупотреблять и иноязычной лексикой, что, однако, не касается терминологического аппарата дисциплины, по которой делается доклад. Вместо иностранных слов всегда лучше использовать их русский эквивалент.

Конспект

Конспект или опорный конспект – вид реферата, который очень похож на шпаргалку, однако используется в благих целях. Конспектирование большого объема текста (книги, монографии, научной статьи) служит целям понимания материала и позволяет выделить основные моменты (тезисы) в изучаемом источнике.

Студенты достаточно часто обращаются к конспектированию. Прежде всего это касается конспектирования лекций. На выходе получается реферат материала, изложенного преподавателем устно. Если доклад – это перевод письменной речи в устную, то конспект – устной в письменную. Процесс конспектирования можно назвать аудированием материала, а из школьной практики – изложением.

Реферат-конспект – это модель источника, но не изложение его содержания, пусть и в кратком виде.

Исходя из этого определения, к конспекту предъявляются требования воспроизведения образца (источника) в сокращенном виде, адекватность источнику, простота.

При написании данного вида реферата совершенно не обязательно следовать научному стилю изложения. При рациональном конспектировании важно отразить смысл источника, а не сам текст.

Конспектирование представляет собой создание вторичного текста (источник – это первичный текст), основой которого будет аналитико-синтетическая переработка материала источника. Реферат-конспект находит, систематизирует и резюмируют наиболее ценную информацию. По конспекту можно затем развернуть (восстановить) исходный материал.

С точки зрения степени компрессии конспект бывает кратким, подробным и смешанным; с точки зрения адекватности источнику – интегральным или выборочным; с точки зрения количества источников – монографическим или обзорным (сводным); с точки зрения получения информации – на основе чтения или слушания (аудирование).

В качестве основных подвидов реферата-конспекта можно выделить:

• конспект-план
• конспект-схема
• текстуальный конспект

Конспект включает в себя следующие этапы:

1) Выделить смысловые части источника, сгруппировать информацию по блокам. Каждая тема (проблема) – один блок конспекта.2) В каждом блоке выделить тему, опираясь на ключевые слова и фразы.

3) В каждом блоке выделить главную и дополнительную информацию по теме.4) Зафиксировать письменно главную информацию либо в виде тезисов (текстуальный конспект), либо в виде вопросов (конспект-план), либо в виде номинативных предложений (конспект-схема).

5) При необходимости привести дополнительную информацию.

Источник: http://www.easyschool.ru/publications/9/4135